La importancia del contexto para el diagnóstico educativo.

El contexto es inseparable de las contribuciones activas de los individuos, por tal razón, es una característica que inevitablemente no puede ser omitida en el trabajo docente, principalmente al hacer diagnósticos grupales o individuales para conocer los tipos de aprendizajes, conductas o coeficientes intelectuales que poseen cada estudiante, estos se realizan con el unico fin de brindarles una atención psicopedagogíca acorde a sus necesidades educativas.

Como docentes frente a grupo hemos aprendido a utilizar algunas herramientas que nos permiten recolectar información útil para conocer estas características antes mencionadas, como son las guías de observación, entrevista, grabaciones o trabajos realizados por los mismo estudiantes, al igual es importante indagar sobre la historia, cambios y transformaciones por los que han pasado las ciudades o comunidades donde residen con el único propósito de maximizar el campo de visón contextual.

Al analizar la problemática educativa con base en el conocimiento del contexto estatal y de los indicadores educativos nos permite tomar decisiones que orienten nuestro desempeño docente siempre y cuando nos resulten útiles. Por ello es necesario saber identificar y analizar las variables que configuran el contexto como  son lo aspectos sociodemográficos, económicos, políticos y culturales.

Cabe mencionar que estos elementos no pueden ser ignorados ya que deterioraría la coherencia interna de nuestro trabajo docente y como consecuencia influiría negativamente en la calidad y validez del mismo. Por consiguiente, conocer la naturaleza de cada una de las variables y de las interacciones que se dan en el contexto nos indicarán hasta qué punto nuestros propósitos educativos pueden ser alcanzables.